De vlinders in de buik laten zich stilaan voelen… dan weet je… het nieuwe schooljaar dient zich opnieuw aan. Op internetfora beginnen opnieuw foto’s te circuleren van de klas vóór en na. We worden gebombardeerd met vragen over onthaalliedjes en in welke kleur we de poppenkast zullen schilderen.
Je voelt het… leerkrachten komen uit hun zomerrust en bruisen van de goesting en energie. Ze willen opnieuw actie. Het internet voedt die niet te stoppen honger met massa’s inspiratie, foto’s en suggesties. Zin wordt aangewakkerd, noden worden gecreëerd.
En net hierover maak ik me soms wat zorgen: Zijn deze behoeften wel deze van een echte, goede, doordachte klaswerking?
Ik voel de meerwaarde niet van een eeuwig getwijfel over de keuze voor klaspop Gerrit of Fibi, de rechthoekige of ronde magneten en de curverbak met uiltjes of eendjes. Ik stel liever de echte vraag… deze waar Simon Sinek het al jaren over heeft: Waarom?
Waarom richten we een klasdag in? Waarom willen onze kinderen begeleiden? Waarom is er een onthaalmoment? Waarom vieren we verjaardagen in de klas? Waarom lassen we bepaalde technieken in om acuut rust te creëren?
Deze vraag raakt aan de kern van klashouden. Een leerkracht die de waarom-vraag gefundeerd kan beantwoorden staat stevig in zijn of haar schoenen. Die kan zich verantwoorden naar collega’s, directie en ouders toe.
Het antwoord op die waarom-vraag zal dan ook richting geven aan de twee volgende vragen: Hoe en wat? Als we weten waarom we een kiesmoment organiseren dan is de stap naar hoe we dat zullen doen slechts klein. En eens dat antwoord duidelijk is weten we ook wat we hiervoor van materiaal moeten voorzien.
Wie vertrekt van deze drie vragen: Waarom? Hoe? Wat? Heeft meer kans om te landen in een doordachte klaswerking waarbij diepgang en leerkansen voor de kinderen centraal staan.
En dan kan je je natuurlijk nog steeds vragen waarom je uiltjes verkiest boven eendjes.
Zoek je houvast om de juiste vragen te stellen over het inrichten van je klaswerking? Teken je in voor de online cursus via www.mariekedenktmee.be: Klaar voor de klas – Structuur, de stille motor.
bron: Simon Sinek - Start with why